Pesquisa e produção de conhecimento
Produzimos conteúdos sobre tempo, afeto, convivência, escrita afetiva, atenção plena e aceleração social do tempo para subsidiar aprendizagens.
Materiais e metodologias
Produzimos materiais de apoio e metodologias participativas para a compreensão da consciência temporal como habilidade socioemocional.
Atividades de formação
Facilitamos ecossistemas de pensar em formatos diversos: cursos, palestras, oficinas e processos participativos para o ensino e a aprendizagem sobre o tempo. Para alunos, professores e gestores.
Uma escola para pensar sobre o tempo, a convivência afetiva e o decrescimento.
Uma escola para pensar sobre educar sem pressa e com atenção plena e afeto.
Uma escola para refletir sobre o tempo e a consciência temporal como habilidades socioemocionais.
Pesquisa e produção de conhecimento.
Produção de materiais e metodologias participativas centradas nas pessoas.
Facilitação de ecossistemas de pensar e aprender.
Latest News
Webinar sobre ‘Educar sem Pressa’
No próximo dia 19/9, quarta-feira, às 20h, Michelle Prazeres fala sobre “Educar sem pressa” em webinar organizado por Caio Dib. Se para você, faz sentido refletir sobre como o slow pode inspirar a educação, vem com a gente! Caso queira receber um lembrete, visite este link e coloque seus dados. 🐌
Como podemos educar e viver sem pressa, revisitando nossa relação com o tempo?
Este é o tema do webinar que Michelle Prazeres ministrou como parte da segunda JORNADA CONEXÃO, promovida pelo Instituto Educadigital. 2 vai acontecer de 20 a 23 de agosto. A jornada consiste em um webinar por dia, de segunda a quinta, AO VIVO, sempre às 20h. SOBRE A INICIATIVA O projeto #Conexão…
ALUNOS SE REÚNEM PARA LABORATÓRIO QUE DISCUTE FORMAS DE ESCREVER E SUAS RELAÇÕES COM AS PESSOAS
Texto na íntegra abaixo. E original aqui. Ministrada pela professora Michelle Prazeres, a Oficina de Narrativas Afetivas conduziu os estudantes da Faculdade Cásper Líbero a uma redescoberta do potencial do uso da escrita. A oficina foi dividida em duas partes, uma mais conceitual e outra voltada para a vivência. Por…
